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王丽华《秋天》课堂撷英

2017-11-30 16:49 来源:语言文字报 王丽华
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王丽华(以下简称“王”):请你们现在伸出右手食指跟王老师一起写禾苗的“禾”,预备起。

生:(边写边说)撇,横,竖,撇,捺。

王:大火的“火”,预备起。

生:(边写边说)点,撇,撇,捺。

王:禾苗的“禾”遇见了大火的“火”,它的一只小胳膊就要朝里缩一缩,这样“火”就可以离它近一些了。这可就变成了我们今天要认识的第一个字。认识的请举手,你来。

生:秋。

王:大家一起读。

生:秋。

王:你一定会用它组一个词。

生:秋天。

王:谁能用记字的方法,把“秋”是怎么变来的跟大家说清楚?你来。

生:“秋”是“禾+火=秋”。

王:好,刚才大家组了一个词叫“秋天”,这是我们今天要学习的课题。“天”这个字你们肯定见过,老师写在这里。如果会写可以跟王老师一起写,预备起!

生:(边写边说)横,横,撇,捺。

王:你能告诉大家秋天是什么样子的吗?

生:秋天树叶会黄,还会红。

生:秋天天上还有大雁往南飞。

王:这篇课文是我们书里的第一课,谁会把这个标题读完整,你来。

生:一,秋天。

王:“一”不是数学里的“一”,它在语文书里表示第一课,会读了吗?

生:第一课,秋天。

王:作者眼中的秋天是什么样子的呢?听王老师把这篇课文读一遍,认真听每一个字的读音,可以跟着王老师小声读。第一课,秋天:“天气凉了,树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个人字,一会儿排成个一字。啊,秋天来了。”能把这篇课文读两遍吗?

生:能。

(生读)

王:我想请一个小朋友读这三个短语,你要都能读对可就了不起了。你来。

生:天气凉了,树叶黄了,秋天来了。

王:它们变换了一种形式又出现了。

生:天气、树叶、秋天。

王:去掉拼音,你要是还能读准,说明你真的认识它们了。

(生读)

王:这个词好多南方的小朋友读不好,因为这是一个儿化音,谁会读?

生:一会儿。

王:真好。如果你读课文时能注意这几个词,就说明你是一个特别认真的孩子。自己读一遍。

(生读)

王:“一”的变调是这篇课文特别需要注意的。如果你能注意并且读准,就读得特别动听,能读对吗?

生:一,一片片,一会儿,一群。

王:太棒了,我现在请三个小朋友来读。第一个小朋友,你看这里开头少了两个字,表示一个自然段开始,读到这儿。第二自然段是哪里,你知道吗?

生:第二自然段就是从“天空那么蓝”一直到“一会儿排成个一字”。

王:真好,第三自然段是哪里呢?

生:“啊,秋天来了。”

王:真好,我发现咱们班的同学特别会听讲,第一次接触自然段就听懂了。准备读。

(生读)

王:我们来做一个小游戏,这个游戏叫“找朋友”。老师手里有很多生词,它们的好朋友都以图画的形式藏起来了。我说“我的朋友在哪里”,你说“你的朋友在这里”。

生:你的朋友在这里。

王:请你来当小老师,读。

生:天气。

王:他读对了,你们就跟读。

生:天气。

……

王:把掌声送给他,真棒!把这些不带拼音的词语都记住,我看看你们能不能做到。准备,天气,天气,预备——起!

生:天气,天气;秋天,秋天;天空,天空;一群,一群;树叶,树叶;一片片,一片片。

王:你们现在可要注意了,王老师要做一个小变化,没有画面,只剩下词语了。预备——起!

(生读)

王:聪明的孩子知道,按照生词的顺序就可以把这篇课文背下来。看谁能背,开始!

(生背)

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