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徐飞:教好写作要——常写 爱读 会“玩”

2017-10-24 09:36 来源:语言文字报 徐飞
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什么样的老师能够教好写作?江苏苏州语文教研员徐飞认为,常写作、爱读书、会“玩”的老师,更能教好写作。在他看来,教写作,是跟一个个独特的生命打交道的过程,必须投入情感,理解、感知学生的心灵体验;要想教好写作,老师应当拥有高昂的写作热情、丰富的语言资源、浓厚的生活情趣。详情请看——

教好写作要——

常写 爱读 会“玩”

什么样的老师能够教好写作?这个问题其实没有最终答案。写作是个性化的,写作教学也是个性化的。不过,如果我们细心观察能够把写作教好的老师,或者能够发现他们的共同点,并从中得到一点启发。

常写作的老师,更能教好写作。

现在很多语文老师虽然教写作,自己却不肯写作,或不会写作,岂非咄咄怪事?其实,老师有写作热情,学生才会有写作才情。点燃学生言语创造激情的最好方法是用自己的言语创造激情,让学生忘情于写作的最好办法是自己忘情于写作。同甘共苦,总比遥控指挥更有感染力。王栋生老师有次和学生同写作文,当堂完成两篇,贴于教室。学生围观、评论,很受触动。当然,我们未必有王老师的汩汩才情,但我们也要勇于亮出自己的作品,这其实是对学生写作才情最有力的唤醒。

写作是一种高品质的精神生活。张丽钧老师有一段话很生动,道出了写作的意义:“总有人问我:‘工作那么忙,怎么还能坚持写作?’我想,如果是‘苦’字当头,我早就撂笔了。我欣赏写作中的自己。我喜欢看那个‘自己’欣然剥开心上的茧,在文字中粲然绽放生命;我喜欢看那个‘自己’从光阴里撷来点滴绿意,兴致勃勃地编织春天。我从来不是在‘忍受写作’,而是在‘享受写作’。”

能“享受写作”的人,一定会对生活多一份敏感,多一份觉察。在写作中,你可以再活一次,可以重新凝视生活的模样,端详生命的肌理;在写作中,你与自己亲密对话,借助文字重新回归自我;在写作中,你的感觉变得异常敏锐,精神世界无比坦荡。你说,对于语文老师,这些不是教写作带来的额外奖赏吗?

爱读书的老师,更能教好写作。

读书与写作之间,存在着共生互进的密切关系。老师是否爱读书、会读书,一定程度上决定了其写作教学的效益。老师的语言是重要的课程资源,因此,语文老师尤其要加强自身的语言修养,多读文化文学类的书籍,让自己的语言表达更有诗性、美感和文化气息;也适当读些理论性书籍,让自己的语言表达更富有逻辑的力量和深厚的学养。

有想法的老师,往往不拘泥于教材,而是能从更广阔的阅读视野中寻找写作教学内容。黄厚江老师爱读鲍尔吉·原野的散文,有一次读到他的《雪地贺卡》一文,被深深打动了,并发现了文中蕴藏的写作教学的价值。于是,他巧妙地将这篇文本引入课堂,猜读引写,上了一节精彩的作文课《写出特别之处背后的故事》。

学生写作水平的提升,离不开阅读的滋养。爱读书的老师,更善于挑选出高品质的书籍、文章,推荐给学生。我上过一节作文课《用心体贴每一片叶子》,为激活、唤醒学生更多的生命体验,帮助他们更好地掌握想象与联想的写法,我从二十多篇写叶子的美文中挑选了四篇推荐给学生:东山魁夷的《一片树叶》、蒋勋的《叶子》、贾平凹的《落叶》、韩静霆的《病榻观叶》。

常读书的人,锦心绣口。

会“玩”的老师,更能教好写作。

会“玩”,是一种很高的境界。各个领域的顶尖高手,其实都是“超级玩家”。会“玩”,是一种极好的心态。会“玩”的人,对人生充满极为深厚的情趣。写作,与一个人的生活情趣密切相关,会教写作的老师,往往爱玩、会玩。

袁宏道说:“余观世上语言无味面目可憎之人,皆无癖之人耳。”龙应台在《玩,便是最好的教育》中写道:“讲一百次文学写作的技巧,不如让他在市场里头弄脏自己的裤脚。”在玩中,体验是最深刻的;在玩中,精神是最饱满的;在玩中,人性是最真实的。而这些,恰恰是写作不可缺少的元素。写作需要饱蘸生命的汁液,将人生的喜悦、悲伤或宁静书写下来。玩的方式有多种:采访一位有故事的老人,将那过去的事记录下来,是一种玩;给一位心仪的作家写一封情意诚恳的信,是一种玩……

这些需要语文老师会“玩”,能想出好点子,创造合适的写作空间。创造是每个人的天性,会“玩”的老师会找到方法,让学生的写作伴随着创造的激情。

教写作不同于教阅读。教阅读是“从一到万”,毕竟有一篇文本为依据;而教写作则是“从无到有”,教学点和教学凭借都要老师自己去寻找。教写作,更加考量创造力。老师应自觉地去关注学生的兴趣癖好、审美趣味,引导他们找到自己深爱的那个世界。优秀的语文老师不只是教写作,更是撩拨起学生对生活的积极的审美趣味和表达欲望。因此,语文老师要找到自己的趣味点,并以此激发学生的写作兴趣和热情。

成为语文老师其实是一种幸运,因为做语文老师会让你与生活保持更紧密的联系,尤其是教写作,更是人生的额外奖赏。也许你会说,我们被写作教学虐得还不够吗?山一样的作文本、随笔本,永无止境。确实,当前作文教学有着种种艰辛与不易,老师们教得辛苦而收效甚微,但是,我还是要说,教写作,其实是人生的额外奖赏。

总而言之,教写作,教到深处,能唤醒你对人间的深情。因为,教写作就是跟一个个独特的生命打交道。在这个过程中,你得投入情感,理解、感知学生的心灵体验。当你踏进或清纯或稚嫩或朴素的文字世界时,可要放轻脚步,那是学生将自己的心灵袒露在你面前。

作者:徐飞

江苏省苏州市工业园区教师发展中心教研员

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