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张赛琴《记一次集体活动》课堂撷英

2017-07-26 10:11 来源:语言文字报 张赛琴
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张赛琴(以下简称“张”):同学们好!谁能造个句子呀?句子里要有“气球”两个字。你说。

学生(以下简称“生”):老师带来了五颜六色的气球。

张:对了。气球很____,你说。

生:漂亮。

张:是什么颜色?

生:黄色、蓝色、紫色。

生:五颜六色。

张:还有一个特征我不大知道,你们知道是什么吗?

生:气球很有弹性。

张:对,如果我们要写这个气球,只选气球的一个特征来写,写哪一个? 

生:弹性。

张:怎么写?我们把大家不太知道的特点写到文章里去,请你来说。

生:张老师带来一袋五颜六色的气球,它们有很大的弹性,原本只有中指那么长,可是,被拉长之后,变成大约四根中指的长度。

张:好的。气球被吹大了,大得像一个什么?

生:皮球。

(师请一学生上台吹气球)

张:这位同学叫白宇,他向气球吹第一口气,怎么吹的?你来说。

生:白宇吹了第一口气,气球还是原来的模样。

张:泄气了是吧?好,我们再来观察他吹第二口气是怎么吹的。谁来说说?

生:白宇鼓起腮帮子吹气,气球就像香瓜一样大。

张:好。张老师觉得你说的可以得到98分,还有一个地方要改一改,你知道吗?

生:没说通顺。

张:我也觉得不通顺。大家听好了。第二口气,“白宇鼓起腮帮子吹气,气球就像香瓜一样大”,你应该说“把气球吹得像香瓜一样大”。

张:第三口气谁来说?

生:白宇在吹第三口气的时候,先吸气,然后再吹,把气球吹得像西瓜一样大。

张:第四口气呢?

生:他吹第四口气的时候,气球漏气了,漏气的声音像风吹过树叶一样。他这次吹的气球像皮球一样大。

张:第五口气,我们请白宇同学自己来说一说。

白宇:我用了九牛二虎之力吹第五口气。我听到赵凯在喊:“我的妈呀!”这说明气球和我的脸一样大,可能比我的脸还大。

张:同学们,今天我们写吹气球,一共写了两段。第一段写的是什么?

生:白宇。

张:白宇吹气球,我们分几个小节写的?

生:五个。

张:白宇吹气球是这篇文章的重点。其他五位同学吹气球是第二段内容。这段内容我们没有“一口气、一口气”地去写他们吹气球的过程,说明这段内容怎么样?

生:简单写。

张:少写一点。好,这个文章还少个题目。谁来给它取个题目?

生:有趣的一次吹气球的活动。

张:你说。

生:比赛吹气球。

张:这个好。同学们,下课前我们来说说,今天你来上写作课,学会了什么?

生:我学会了写作文要抓住重点。重点的段落要详写,不是重点的段落要简写。

(授课者系江苏省小学语文特级教师张赛琴)

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